SensorsReport.com
stagiar c, c++ , embedded
SensorsReport.comRomania1 day ago
InternshipInformation Technology

Despre rol

Căutăm un stagiar entuziast în programare embedded care să se alăture echipei noastre de inginerie. Acest rol este ideal pentru o persoană cu cunoștințe de bază în C/C++ și pasiune pentru lucrul aproape de hardware. Vei oferi suport la dezvoltarea și depanarea firmware-ului pentru microcontrolere PIC și ESP32 utilizate în aplicații cu senzori și sisteme IoT.


Responsabilități principale

  • Asistă la proiectarea, dezvoltarea și depanarea firmware-ului pentru microcontrolerele PIC și ESP32.
  • Lucrează în C și C++ pentru implementarea, testarea și optimizarea modulelor software embedded.
  • Citește și interpretează scheme electronice pentru a sprijini integrarea hardware–firmware.
  • Contribuie la pornirea hardware-ului, integrarea senzorilor și testarea protocoalelor de comunicație (UART, I²C, SPI etc.).
  • Utilizează medii de dezvoltare bazate pe Linux și instrumente comune pentru compilarea și depanarea firmware-ului.
  • Oferă suport pentru testarea sistemelor, colectarea datelor și analiza performanței.
  • Menține documentația pentru cod, proceduri de testare și actualizări de proiect.


Cerințe și calificări necesare

  • Cunoștințe practice de programare în C și C++.
  • Capacitatea de a citi și înțelege scheme electronice.
  • Experiență în lucrul într-un mediu de dezvoltare Linux.
  • Familiaritate cu principiile de bază ale microcontrolerelor (în special PIC și ESP32).
  • Abilități solide de rezolvare a problemelor și atenție la detalii.
  • Student(ă) sau absolvent(ă) recent(ă) în Inginerie Electrică, Inginerie Calculatoare, Informatică sau domenii similare.

Cunoștințe preferate (opționale)

  • Experiență cu instrumente de depanare embedded (ex: MPLAB X, ESP-IDF, JTAG).
  • Cunoștințe despre protocoale de comunicație serială (UART, I²C, SPI).
  • Expunere la sisteme IoT, senzori și achiziție de date.
  • Familiaritate cu Git pentru controlul versiunilor.

Key Skills

Ranked by relevance